7月21日8时30分，黄陂区姚家集街道姚集社区暑假“爱心托管班”（以下简称“暑托班”）里，19岁的大一学生朱立文半蹲着身子给五年级的佳莹讲一道数学应用题。留意到小姑娘总低着头、说话细声细气，他特意把声音也放得轻柔。讲完两步停下来问“听懂了吗”的瞬间，他恍惚觉得眼前的孩子就是十几年前的自己。

朱立文（左）正在教小朋友写作业。记者刘克取 摄

孩子们管他叫“小朱老师”，很少有人知道朱立文是这间托管班里的“过来人”——2013年至2018年暑假，上小学的他年年都要来暑托班。

今年是姚集社区暑托班开办的第16年，在朱立文的记忆里，最早设在社区旁一间临时腾出来的小屋，内容简单，大多是辅导作业，偶尔带着孩子们做些小游戏。

“爸妈工作忙，一到暑假就把我送到了托管班。”他笑着说，那时候自己性子淘，坐不住，总不肯规规矩矩地写作业，志愿者不催也不恼，总是耐着性子哄上半天，蹲在桌边把题目拆成好懂的步骤，讲两句就停下来轻声问一句“听懂了吗”。“长大后，我好像也变成了当年的他们。”朱立文说。

朱立文（举手的男生）寒假时在托管班。本人供图

对他影响最大的，是2016年夏天来托管班的武汉大学志愿者黄老师。她用自制的卡通动感PPT，把孔融让梨的老故事讲得绘声绘色。“黄老师从不念空泛的大道理，她会跟我们说和同学分一块橡皮、帮弟弟妹妹捡个东西就是谦让。”

课程结束时，黄老师给每个孩子都发了樱花形状的书签和贴纸。彼时三年级的朱立文拿到手，转头就把贴纸送给了同桌的一年级小妹妹——女孩还有个姐姐，一份不够分。这个细小的举动被黄老师看在眼里，她笑着摸了摸朱立文的头顶，夸他把谦让的道理真的学进了心里。从那时起，“志愿者”在他心中不再是模糊的称呼，“这些愿意花时间陪着我们、带来温暖的人，身上好像真的在发光”。

朱立文教小朋友“舞龙”。记者刘克取 摄

朱立文给孩子们演示如何操控机器狗。记者刘克取 摄

2025年高考结束后，朱立文决定回托管班当志愿者。“小时候有人给我撑过伞，现在我也想让家乡的弟弟妹妹过一个快乐而有意义的假期。”就凭着这份朴素的心意，他成了托管班最年轻的志愿者，今年已是第二年值守。

到底还是19岁的少年，他带娃的模样仍带着几分青涩腼腆。记者看到，他的肩膀微微内敛，偶尔局促挠头，却像只细心的“老母鸡”，不停地环顾四周，常常是刚安抚完这边闹情绪的小朋友，转头又去查看那边孩子的作业进度，脚不沾地地忙个不停。

暑托班负责人王烨说，看到朱立文回来，心里很踏实。在托管班里，王烨唱“红脸”，管纪律、立规矩，是孩子们眼里严厉的负责人；朱立文则是“孩子王”，总能和孩子们玩到一块儿去，是大家愿意讲心里话的大哥哥。

没人教过朱立文带娃的章法，可童年里被耐心守护过的记忆，早已成了他照拂弟弟妹妹的本能。碰到像佳莹这样腼腆的孩子，他从不催着提问，总是半蹲下来，顺着孩子的节奏慢慢讲，引导孩子主动思考、表达；碰到爱闹、爱玩的孩子，他也不摆老师架子、主动参与进去，一方面是陪伴孩子，一方面也能防范安全隐患。“管得太严反而压抑天性，现在我来带，首先要把安全底线守牢，剩下的，想让孩子们快乐点。”朱立文说。

朱立文（左一）和孩子们玩在一起。记者刘克取 摄

佳莹和佳晴是一对留守姐妹，暑托班开班第一周，妈妈张女士还每天接送，第二周便要动身外出务工。张女士说：“姐妹俩性子都偏内向，唯独愿意黏着小朱老师，有心事也肯跟他讲。有他的陪伴，我们做家长的很放心。”

（长江日报记者刘克取 通讯员武小青）

【编辑：丁翾】