4月7日，韩腾收到了湖北大学硕士生待录取通知，他被该校师范学院现代教育技术专业拟录取。

2019年，韩腾中考386分，离普高线两分之差，进入武汉市电子信息职业技术学校，在计算机网络技术专业学习。通过技能高考，他考进湖北文理学院教育技术学专业，完成从中职到本科的跨越。在2026年全国硕士研究生招生考试中，韩腾再度突破，取得初试394、复试89.8的好成绩，且初试、复试、总分均排名第一。

近日，韩腾回到母校武汉市电子信息职业技术学校，向学弟学妹们分享他的求学故事。

他说：“中职从来都不是学业的终点，而是我们掌握一技之长、追逐梦想的新起点。只要努力，中职生的路也会越来越宽阔！”

韩腾回到母校武汉市电子信息职业技术学校，分享求学经历。记者刘嘉 摄

用脚踏实地化解不安

中职三年苦练专业技术

“刚踏入中职校园时，我和很多同学一样，带着中考失利的遗憾，心里满是不安。”分享现场，韩腾坦诚地告诉学弟学妹，在中职学习之初他曾有过迷茫，担心被贴上“学习差”的标签，时常感到自卑、失落。

老师们鼓励韩腾振作起来，尤其是班主任施媛，总是用温暖的话语帮他卸下心理包袱，告诉他中职生同样能出彩，努力永远不会被辜负。

很快，韩腾打起了精神，定下了通过技能高考上本科的目标，开始认真对待每一堂课。

技能高考分专业技能、文化综合两部分。韩腾给自己定下每日小目标：每天坚持练500道专业选择题，100道为一套，不做到完全正确不跳过。他把错题整理成册，每周总结复盘，把易错点、重难点一遍遍回顾吃透。为了练好专业技术，他总是在6点放学后还留在机房练习，练到8点再回家。他跟朋友组成了学习小组，每天互相监督，互相鼓励，用持续积累代替临时突击，用脚踏实地化解不安。

“老师们也很给力，放学后还会在线上开着腾讯会议监督我们自习，帮我们答疑。学校的学习氛围很好，一天天刷新着我对中职的固有印象。”韩腾说。

韩腾收到湖北大学硕士生待录取通知。

中职学习打下基础

大学专业课他上手更快

2022年，韩腾在技能高考中以658的总分考入湖北文理学院教育技术学专业。

“教育技术学是一门教育学和计算机科学的交叉学科，培养的是中小学信息科技教师、软件开发工程师等，和我中职时学的专业很‘对口’。”韩腾介绍，大学里，“ C语言程序设计”“数字图像处理”“计算机网络技术基础”“数据库技术基础”“教育信息统计与处理”等课程的基础知识，他都曾在中职学过。和很多由高中升入大学的同学相比，他对这些知识理解起来更容易，上手也更快。在学习计算机网络时，班上有同学不理解不同层上的传输协议，韩腾画出层级图，讲解协议的作用，帮助同学理解难点。

“和中职的基础课程相比，大学的专业课难度更大、更系统，不同学科之间有很多互通的内容，让我觉得大开眼界，真正感受到学科的魅力。”韩腾说。

大学四年，韩腾“闲”不下来。他担任手语社社长，参与了10余场公益志愿服务；加入学院“三下乡”绘梦实践团队，走进乡村进行墙绘创作；英语四级、六级，全国计算机一级、二级，高级中学信息科技教师资格证等证书，他都考了下来。大学期间，他还荣获了校级优秀共青团干部、校级三好学生，在全国大学生英语竞赛中收获D类三等奖。

在充实的学习与实践中，韩腾也逐渐明确自己的理想：“我想当一名教师，用我自己所学去帮助更多和我一样陷入过迷茫的孩子。”

考上研究生不等于“上岸”

努力的过程远比结果更重要

“信息技术发展速度太快了，快到可以用‘日新月异’来形容。要给学生一勺水，老师要有一桶水。”于是，韩腾想到去读研究生，“往自己桶里的多装点水”。

韩腾把考研备考划分成三个阶段：2025年3月到6月，他用课余时间去背英语、看专业课的网课，了解考点，熟悉真题；暑假期间，主攻第一门专业课复习和政治背诵；9月到12月，开启第二门专业课复习第二轮复习。从9月开始，他每天早上6:30就坐进图书馆自习，晚上9:30才回寝室，没有一天松懈。

考研成绩出来后，韩腾凭借初试、复试双第一的成绩拿到了湖北大学硕士生待录取通知。看到满分150分的专业课“数据库原理与C语言程序设计”，考了145分，他感到特别欣慰。“这门课的大部分基础知识我在中职阶段都学过，在大学又深入学习了一遍，复习时觉得很轻松。”韩腾笑着说：“谁说读中职没出息，职校的学习经历，在考研时对我帮助很大。”

考研成绩出来后，有同学祝贺他“上岸”了。他却认为，人生没有所谓的“岸”，每一天都如逆水行舟，努力奋斗的过程远比结果更重要。“希望每一位中职生都能心怀热爱、脚踏实地，我们终会在属于自己的赛道上绽放光彩！”韩腾说。

（长江日报记者刘嘉 通讯员曹英）

【编辑：陈明】