夏日的热风拂过通城的校园，湖北第二师范学院的大学生“三下乡”团队，怀揣着热忱与知识，踏入了当地四年级的语文课堂。他们的到来，为孩子们的语文作业辅导增添了别样的色彩，在这个夏天书写着知识传递与成长陪伴的故事。初遇：校园里的新“老师”当大学生们背着简单的行囊，走进那间熟悉又陌生的教室，四年级的孩子们眼中满是好奇与期待。教室里，蓝色的课桌椅整齐排列，“好好学习 天天向上”的标语在黑板上方熠熠生辉，仿佛在诉说着对知识的永恒追求。孩子们的眼神清澈明亮，像通城夏日里透亮的溪水，蕴含着对语文知识的渴望。 大学生老师们稍显紧张又难掩兴奋，他们深知，这不仅仅是一次作业辅导，更是一场知识与心灵的交流。他们要把大学所学的语文知识，转化为孩子们能理解、能吸收的养分，帮助孩子们在语文学习的道路上走得更稳、更远。课堂：作业辅导中的智慧传递字词攻坚：夯实语文基础“同学们，‘糙’这个字，左边是‘米’，右边的‘造’，它的读音是cāo，形容不细致、不光滑，大家可以组个词‘粗糙’，联想一下粗糙的树皮，这样就好记啦！”在字词作业辅导中，大学生老师采用形象记忆法，把生字和生活场景、实物联系起来。面对易读错、易写错的字词，他们制作了小巧的卡片，正面是生字，背面是读音、释义和趣味造句。

孩子们围在一起，拿着卡片互相考问，“这个‘稚’字，我知道，是幼稚的稚，读音zhì ，可以说‘小孩子都有幼稚的一面’ ！” 原本枯燥的字词学习，在这样的互动中变得生动有趣。遇到多音字，比如“参”，大学生老师更是通过不同的词语示例，“参加（cān）、人参（shēn）、参差不齐（cēn）” ，让孩子们清晰区分读音和用法，夯实语文学习的基础。阅读指导：开启文本探索之旅阅读作业是四年级语文学习的重点，也是难点。大学生老师们引导孩子们学会批注式阅读，“大家看这篇写景的文章，遇到优美的句子，我们可以在旁边写下自己的感受，比如这句‘金黄的落叶像蝴蝶一样飘下来’，我们可以批注‘把落叶比作蝴蝶，生动写出落叶飘落的美’ 。” 他们带着孩子们逐段分析文章结构、人物形象、主题思想，从一篇篇课文延伸到课外短文。 遇到孩子们理解困难的段落，就用讲故事的方式拆解内容，“这篇文章里的主人公遇到了困难，就像咱们在生活中遇到难题一样，他是怎么想办法解决的呀，大家找找看” ，激发孩子们的思考。在分析人物品质时，引导孩子们从细节入手，“你看这个人物的语言描写，‘我不能放弃，一定要帮大家完成任务’，能看出他很有责任心对不对” ，慢慢培养孩子们的文本解读能力，让阅读不再是生硬的答题，而是一场充满发现的探索之旅。

写作启发：点燃创作火花“写作文不要怕，就把自己看到的、想到的，像说话一样写下来！” 面对孩子们对作文的畏难情绪，大学生老师这样鼓励。在辅导作文作业时，他们先和孩子们聊天，挖掘生活中的素材，“有没有同学周末去了好玩的地方呀？”“有没有和家人发生有趣的事儿？” 孩子们七嘴八舌地分享，老师就引导他们把这些素材梳理成作文的框架。 遇到描写景物的作文，带着孩子们回忆校园里的景色，“咱们学校的老槐树，夏天的时候枝叶多茂盛呀，阳光透过树叶洒下来像什么？” 启发孩子们运用比喻、拟人等修辞手法；写人物时，让孩子们观察身边同学的特点，“小明跑步特别快，像一阵风，我们可以怎么把这个特点写具体” 。还会分享优秀的范文片段，分析其中的写作技巧，从开头怎么吸引读者，到结尾怎么升华主题，一点点点燃孩子们的创作火花，让他们不再觉得作文 “无话可写” 。互动：知识与情感的交融小组讨论：思维碰撞的舞台“分组讨论的时候，大家要大胆说出自己的想法！” 大学生老师组织小组讨论作业中的难题，每一组都充满了热闹的交流声。在讨论阅读题的答案时，不同的观点相互碰撞，“我觉得这个人物的心情是开心的，因为他终于实现了愿望”“不对不对，我从他的动作里看出有点激动又有点紧张” ，孩子们在争论中学会倾听、学会思考，也加深了对知识的理解。 大学生老师在各组间穿梭，适时给予引导，“大家再仔细看看文本里的细节，有没有新的发现” ，让讨论既充满活力又有方向，成为思维碰撞、共同进步的舞台。一对一辅导：专属的学习关怀对于学习困难的孩子，大学生老师们进行一对一辅导。耐心地坐在孩子身旁，“别着急，咱们慢慢看，这个问题咱们从哪里入手呢” ，一句句温柔的鼓励，一步步细致的讲解，帮助孩子理清思路，克服学习障碍。当看到孩子终于解开难题，露出开心的笑容时，老师也会跟着欣慰，这种专属的学习关怀，传递着知识的温度，让每个孩子都感受到被重视、被帮助。成长：学生与老师的双向奔赴在辅导过程中，孩子们的进步肉眼可见。字词听写的正确率提高了，阅读题能写出更深刻的理解，作文也变得生动有趣起来。他们不再害怕语文作业，而是充满期待，期待从大学生老师那里学到新的知识、新的方法。而大学生老师们，也在这个过程中收获了成长。他们学会了如何把专业知识转化为适合小学生的教学内容，懂得了怎样去引导、去鼓励这些年幼的学习者，体会到教育带来的成就感和使命感。 这场三下乡语文作业辅导，是知识的传递，更是情感的交流。湖北第二师范学院的大学生们，用自己的所学，为通城四年级的孩子们搭建起语文学习的阶梯，助力他们在语文的天地里攀登、成长。在这个夏天，校园里的蝉鸣依旧，可因为这场相遇，语文学习有了更温暖的色彩，知识的种子在孩子们心中扎根，也在大学生老师们的青春岁月里留下了深刻的印记，成为一段双向奔赴、共同成长的美好回忆，续写着教育帮扶与青春担当的动人篇章，期许着这些孩子在语文的滋养下，拥抱更广阔的知识天地，而大学生们也将带着这份经历，在未来的教育之路上，继续发光发热 。