音乐课上的"民族图鉴"：记一堂热热闹闹的《爱我中华》
 
七月的通城像个大蒸笼，走在路上能感觉到柏油路在发烫。但隽水小学三年级的教室里，比天气更热的是孩子们的嗓门——我站在讲台上，看着底下三十多个小脑袋跟着伴奏晃，忽然觉得这趟三下乡没白来。作为湖北第二师范学院蓓蕾志愿队的一员，原本以为教《爱我中华》就是带孩子们唱首歌，没想到这堂课成了我最难忘的"民族启蒙"。
 

二、课堂：乱哄哄里长出的"民族情"
 
"知道咱们国家有多少个民族不？"我举着画满小人的本子问。第一排的小胖墩"腾"地站起来："五十六个！我爸手机壁纸就是这个！"声音大得震得窗户嗡嗡响，后排立刻有人接茬："我还知道有藏族、回族......"教室里瞬间成了菜市场，我赶紧晃了晃手里的银饰图片："先别吵，看看这个！"
 
图片刚亮出来，孩子们的眼睛就直了。"这是银子做的？"有人伸手想摸，"会不会比我妈戴的金镯子沉？"我指着苗族银冠的纹样："这上面的花纹都是姑娘们一针一线绣的，比你们作业本上的五角星难画多了。"穿蓝布衫的阿依古丽突然举手："我奶奶也有这样的银镯子，是维吾尔族的！"她亮出手腕上的小银圈，阳光下闪得人睁不开眼。
 
放《爱我中华》伴奏时，没等我说话，几个男生已经跟着节奏拍桌子，桌腿撞得地面咚咚响。唱到"爱我中华，健儿奋起步伐"，后排的小浩突然站起来，学着电视里运动员的样子弓着腰往前冲，结果被椅子腿绊了个趔趄，全班笑得前仰后合。我没制止他，因为看见他爬起来时，脸上还带着"冲锋"的认真劲儿——这大概就是孩子们对"奋进"最实在的理解。

三、后记：比歌声更响的收获
 
回宿舍的路上，蝉鸣混着远处的广场舞音乐，仔细听，正是《爱我中华》。我翻出手机，给群里发消息："今天的课没按教案来，但好像比任何计划都好。"
 
其实志愿者能做的，从来都不是"教会"什么。就像那堂音乐课，我以为是我在教孩子们唱民族情，到头来却被他们教会：民族不是课本上的数字，是菜市场里的互相体谅，是庙会上的好奇目光，是吵架时也记得"他不吃猪肉"的细心。
 
这大概就是三下乡最珍贵的收获——在热热闹闹的课堂里，在孩子们的吵吵嚷嚷中，突然明白：所谓民族情深，不过是你记得我的习俗，我懂得你的欢喜，就像通城七月的阳光，公平地照着每一朵花。而我们这些志愿者，不过是恰好路过，见证了花开的瞬间。