七月的阳光透过树叶洒下斑驳光影，湖北第二师范学院“蓓蕾”志愿服务队第四天的支教工作，在古诗的清雅意境与作业的专注氛围中缓缓铺展。当《暮江吟》的诗句从孩子们口中读出，当难题在耐心辅导下迎刃而解，这个夏日的午后便有了别样的温情。

古诗课：品《暮江吟》，在诗句里遇见秋日风景

上午九点，教室的黑板上画着一幅简笔画：残阳铺在江面上，一半碧绿一半红，江边还立着几株芦苇。志愿者林同学指着画问：“大家看，这画里藏着一句诗，谁能猜出来？”孩子们盯着画小声议论，三年级的小诺突然举手：“是不是‘一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红’？”

原来今天的古诗课主角是白居易的《暮江吟》。为了让孩子们理解“残阳铺水中”的“铺”字，志愿者端来一盆水，用手电筒模拟夕阳斜照：“大家看，阳光这样‘铺’在水面上，是不是比‘照’更温柔？就像妈妈给我们盖被子，轻轻的、暖暖的。”孩子们立刻凑到水盆边，看着波光粼粼的水面发出惊叹。

讲到“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”时，志愿者拿出提前准备的露珠标本和弯月图片：“诗人觉得九月初三的夜晚特别可爱，露珠像珍珠一样亮，月亮像弓箭一样弯。你们觉得身边有什么东西也像珍珠和弓箭呀？”三年级的小瑶指着窗台上的玻璃球：“这个像珍珠！”四年级的小宇则拉起自己的弹弓：“我的弹弓拉开就像月亮！”课堂最后，孩子们跟着志愿者用手势比划诗句：手臂弯成“弓”，指尖捏成“珠”，教室里满是摇摇晃晃的“小月亮”和亮晶晶的“小珍珠”。

图为志愿者为小朋友讲授古诗。曹远维 供图

作业辅导课：笔尖轻舞处，难题变坦途

午后的教室安静下来，作业辅导课成了孩子们的“充电站”。志愿者们穿梭在课桌间，随时响应着“老师，这道题我不会”的呼唤。四年级的小杰对着一道除法题愁眉不展，志愿者林同学蹲在他身边，用糖果当教具：“12颗糖分给3个小朋友，每人能拿到几颗？我们一颗一颗分试试。”当小杰终于算出答案，立刻把糖果分给同桌：“你看，和我算的一样！”

低年级的拼音练习本上，不时传来志愿者的轻声领读：“‘江’是jiāng，声母是j，韵母是iāng，要读得又轻又长哦。”志愿者曹同学握着小哲的手，一笔一划教他写“吟”字：“左边是口字旁，右边是‘今’，就像现在开口唱歌，所以叫‘吟’。”小哲歪着头想了想，在田字格里写下一个歪歪扭扭的“吟”，举起来笑得露出两颗小虎牙。

遇到写作文卡壳的孩子，志愿者们总能找到灵感钥匙。四年级的小雅对着“家乡的美景”犯难，志愿者林同学提醒她：“上午学的《暮江吟》里，诗人写了夕阳和月亮，你家乡的傍晚有什么呀？是有稻田，还是有小河？”小雅眼睛一亮：“我家后面的池塘，傍晚有蜻蜓飞，还有青蛙叫！”说着就拿起笔唰唰地写了起来。

图为志愿者为小朋友讲解数学题。曹远维 供图

放学时，孩子们背着书包路过黑板，还在小声念叨“半江瑟瑟半江红”。小诺跑到志愿者身边，递来一张画：水面上一半红一半绿，旁边歪歪扭扭写着“暮江吟”三个字。“老师，这是我画的诗。”志愿者笑着收下画，知道那首关于夕阳与月亮的诗，已悄悄住进了孩子心里。支教第四天，诗意与成长交织，让这个夏天有了更细腻的温度。（通讯员 曹远维）