2025年5月15日，由江夏区教育局主办“武汉市江夏区公办委托、民办幼儿园园长户外自主游戏质量提升研修班”近80余名园长，在江夏区教育局学前教育中心书记艾学文、教研员曾琼和李铭的带领下，走进新洲区阳逻街中心幼儿园，进行了一场以“共享游戏智慧 赋能专业成长”为主题的区域学前教育交流与合作。新洲区阳逻街中心幼儿园在新洲区教育局学前教育工作站的引领下，为武汉市江夏区公办委托、民办幼儿园园长提供户外自主游戏质量搭建的互相学习交流的平台，分享园本教育理念与实践经验，促进学前教育事业的共同发展。
自主观摩——亲历童趣现场 共探游戏奥秘
上午9时许，园长们分组进行园所环境及班级活动观摩，听园所老师介绍幼儿园师幼协同构建了十九个功能多元的户外游戏场，涵盖科学探究、艺术创作、体能锻炼、角色扮演、自然探索及生活服务等，将自然生态与本土文化深度融合，园长老师们都赞叹连连。
班级区域自主游戏开展啦，孩子们在建构区用积木搭建出创意十足的 “未来城市”，美工区，孩子们用各种自然材料尽情创作；图书角内，孩子们安静阅读、分享故事；角色扮演区，收银员、食客们生动演绎着生活场景；表演区，孩子们装扮漂亮，一展歌喉与舞姿……观摩的园长老师们全程轻声交流、仔细记录，时而驻足拍摄孩子们的精彩瞬间，时而装扮成游戏角色，蹲下身子与孩子们共同游戏，孩子们大方自信感染着他们，对活动中体现的深度学习品质与自主探究能力给予高度评价，大家纷纷赞叹“区域活动设计巧妙，充分尊重幼儿兴趣，真正做到了让幼儿在玩中学！”。
园长推荐----深耕三尚文化 赋能自主游戏
新洲区阳逻街中心幼儿园雷惠园长通过“理念溯源：预设高控与自主放手的范式转型”“环境赋能：文化浸润与自然融合的共生”“教师支持：解析行为与反思成长的进阶”三方面，向大家介绍了幼儿园的自主游戏。
近年来，随着对优质教育资源需求的扩大，新洲区阳逻街中心幼儿园逐步形成“一园三址”的办园格局、“一体两翼”的协同发展模式。“一体”是总园，以“尚美教育”为特色；“两翼”则是两所分园，中央花园城园区聚焦“尚真教育”、当代满庭春园区聚焦“尚和教育”，三大文化体系既独立成篇，又相互交融，共同构成“以文育人、以美润心、以真启智、以和促善”的育人图谱，也为幼儿自主游戏的开展提供了深层价值引领。
案例分享：聚焦实践案例 解码游戏智慧
观摩结束后，阳逻街中心幼儿园的三位骨干教师进行了精彩的案例分享。
小一班洪亚珍老师围绕户外光影游戏《追光逐影》展开分享。在这场充满童趣与智慧的旅程中，孩子们在光影交织的世界里，通过科学探索、艺术创作与合作游戏，实现了多维能力成长。教师们在持续观察与支持中深化教育认知，创设具身化学习场景，以共情回应守护探索热情，隐性引导推动幼儿协作能力发展，形成更具针对性的支持策略。
中二班张婷老师分享了户外运输游戏《港口运输忙》，以户外运输与沙水游戏为载体，聚焦幼儿自主建构规则：通过“实践—问题—探索—解决”的循环，引导幼儿主导角色分工、货物运输方式设计及不常见运输工具使用方法，在自主协商与实践中激发探究兴趣，同步提升合作能力、问题解决意识与创新协作等学习品质。
大四班商春老师分享了自主建构游戏《纸杯上的升旗仪式》，在这场幼儿自主自发的游戏活动中，遵循幼儿兴趣，将纸杯和各类建构辅助材料将结合，通过幼儿自主探究、实践操作、试错反思，搭建天安门广场并进行升旗活动，看到国旗升起的时刻，孩子们的爱国主义教育在游戏活动中得到了内化。教师秉承儿童本位的教育观，遵循幼儿的兴趣点，关注他们的游戏状态，真正注重幼儿积极建构、合作学习和解决问题等能力的发展。
每个案例都配有丰富的视频资料和幼儿作品展示，三位老师通过详细的阐述，将理论与实践紧密结合，引发了在场园长的热烈讨论。
才艺展示：展教师之风华 绘教育之灵韵
研修活动还特别设置了才艺展示环节。胡静老师在秦晴老师及家长汪洋由钢琴和笛子共同演奏的乐曲《不如见一面》中翩翩起舞。钢琴声潺潺流淌，秦晴老师指尖在琴键上跳跃，家长汪洋执笛轻吹，笛声悠扬婉转，与琴声交融。胡静老师衣袂翻飞，琴音、笛韵与舞姿浑然一体，勾勒出一幅温馨动人的艺术画卷，赢得现场阵阵掌声。
秦晴老师和家长汪洋共同深情演唱《敕勒歌》，歌声悠扬辽阔。刘惠文和周杨琪老师身着飘逸服饰伴舞，舞姿灵动，似与歌声共绘草原风光。与此同时，陈彩霞、黄丹丹和秦秋平三名老师屏息凝神，挥毫泼墨，水墨画卷渐展牧童老牛和山河壮美，书法作品笔走龙蛇。歌、舞、书画相映成趣，尽显园所教师的才华的传统文化魅力。
活动在全体合影中圆满落幕，艾学文书记表示，希望各位园长们将把学习成果转化为园所实践，让自主游戏真正成为儿童发展的“活力引擎”。
此次观摩活动为区域间学前教育搭建了互学互鉴的桥梁，园长们深入观察本园自主游戏的环境创设、幼儿互动与教师引导策略，在交流中碰撞出教育智慧的火花。这种跨区域的互动不仅促进了园所间经验的双向流动，更以“看见儿童”为原点，推动区域学前教育向“更有温度、更具深度”的方向发展，让自主游戏成为滋养幼儿成长的肥沃土壤，共同书写区域学前教育高质量发展的新篇章。
